“GUARDA-POLVOS, aorta pedagógica de la dependencia.”
31 ago 2012 Notas semanales
C.A.B.A., Argentina, UNASUR-CELAC, EL EMILIO, Literatura
De nuestra Redacción
Presentamos el último trabajo realizado por nuestro director, Prof Victor Leopoldo Martinez.
Se trata de una obra en tres tomos donde se analiza la educación argentina en sus tres niveles (primario, medio y universitario). Los resultados de 30 años de investigación aparecen transformados en descarnadas historias donde los protagonistas no son otros que los propios docentes y alumnos.
Prólogo de la obra
«Lo que no es posible siquiera es pensar
en transformar el mundo sin un sueño,
sin utopía o sin proyecto…
En realidad la transformación del mundo
a la que aspira el sueño es un acto político.
El pensamiento profético que es también
utópico implica la denuncia de cómo estamos
viviendo y el anuncio de cómo podríamos vivir»
Paulo Freire. Pedagogía de la Indignación,
Madrid: Morata, 200l, p. 84 y 131.
Vd. está ante el libro de alguien a quien le duele profundamente la educación de nuestro país y el país mismo. Lo que le provoca malestar y una indignación similar a la llamada «ira sagrada». Para expresar lo que siente, el autor acudirá a sus propias reflexiones, a alguna poesía, a dramatizaciones (incluyendo un role-playing), a sus recuerdos y vivencias actuales, a citas de otros pensadores y elaborará lo que él denomina «historias sencillas y simples» que, Vd. comprobará, no son ni simples ni sencillas y más aún ni siquiera son sólo historias sino abrumadoras realidades y acusadores testimonios. El autor, VLM, es fuerte en su manejo de lo «simple». Y ducho en el rescate y reelaboración de las «historias».
Éstas nos patentizan los problemas, su dura conflictualidad y asimismo las cotidianas situaciones casi minúsculas pero que serían observables con solo abrir la puerta de una escuela, si fuéramos capaces y audaces como para reconocerlas y al reconocerlas hacernos cargo. Solemos preferir actuar como si no las viéramos, por ello tal vez VLM al profundizarlas y hacerlas densas las convierte en desnudas evidencias.
I. UNA RADIOGRAFÍA
Tiene ante Vd. una radiografía de la escuela Argentina apenas sostenida por los residuos del Proyecto del 80 y atravesada o aplastada por el antiproyecto de la sumisión de los años 90.
Prepárese para ver desfilar personajes que reconocerá, diálogos y expresiones que no olvidó y el enjuiciamiento de conocidas rutinas escolares que a la vez muestran y esconden el conflicto. También percibirá que de la indignación brota la esperanza. Como solía señalar Freire: “Toda denuncia genuina es un anuncio.”
Pronto descubrirá que estamos ante una cuidadosa radiografía abarcadora de la situación educativa en nuestro país que uno podrá leer con interés, con sorpresa, con preocupación, con desasosiego, con perturbación. Relatos paradigmáticos que proceden de una afilada disección, una despiadada autopsia o de una punzante ironía.
También Vd. descubrirá que al autor le angustia y preocupa no sólo la cotidiana realidad escolar sino que su indagación -que se indigna ante la injusticia- enfila hacia aquello que la funda y provoca: el proyecto de país.
V.L.M. escribe: «Una sola y pequeña intención tiene el presente trabajo, y no es otra que la de reflexionar acerca de qué estamos haciendo, desde hace ya un tiempo bastante largo a esta parte, en educación. Preguntarnos si los que la padecemos ¿queremos seguir en la misma dirección? O si realmente vale la pena intentar un cambio desde el aporte de todos y buscando el bien de todos. Preguntarnos si estamos en condiciones de generar una educación que nos saque del estado de postración en el que nos encontramos y nos libere no sólo como personas sino como comunidad, como nación, buscando definitivamente nuestra inserción en el continente de pertenencia, Latinoamérica. Y sólo desde allí, con el resto de nuestros hermanos sudamericanos, integrarnos al mundo».
Martinez sabe que no hay sistema educativo válido si no hay proyecto de país independiente en la Argentina. Ni las prácticas escolares, ni las teorías pedagógicas, ni los personajes intervinientes, ni los contenidos educativos son independientes o autónomos, sino que se desprenden del proyecto de país. La composición tema «la vaca» o «la prueba de la germinación» o la «maestra normal» o las visitas al puerto o a la Exposición Rural se originaron en el agroexportador “Proyecto del 80”.
II. TESTIMONIO Y POLÍTICA
La radiografía, en fin, describe, analiza, cuestiona, denuncia y propone el reverso del antiproyecto que hasta el 2003 se dio. Leemos en Freire que no es posible pensar en transformar el mundo sin un sueño, sin utopía o sin proyecto. Por debajo de las descripciones, de los personajes y situaciones paradigmatizadas en la presente obra, se agita una duradera conflictividad. El enfoque testimonial del texto se torna crítico y fuerte cuestionador en particular de la hipocresía y de la contradicción, y busca suscitar conciencia sobre que el sistema educativo pertenece a la política. «La transformación del mundo a la que aspira el sueño es un acto político». Por pertenecer a la política trasciende la descripción social y la habitual interpretación sociológica, que ha penetrado mucho en la formación docente y en la conducción escolar. El autor rescata la dimensión política del sistema educativo desde una definida y coherente posición ideológica. Debido a ello el texto juzga y condena fuertemente el modelo neoliberal de la sumisión incondicional aplicado en nuestro país desde 1976 y acentuado en la década del 90.
VLM acierta en armar y tramar sus historias «sencillas» porque sabe relatar, tiene mano para narrar, construir situaciones y componer personajes (como el «analfabeto» que puede ver la realidad como es, sin concesiones, Laura, la maestra con su vía crucis, o el Negro Flores, «el Loco», o Mariano y Nora). Así su texto además de radiografía, crónica y anécdota es también alegoría, símbolo, dolorosa caricatura sin dejar de ser compromiso con valores. Todo ello en un esfuerzo por mostrar la trama oculta de nuestras conductas aparentemente inocuas y dentro de una modalidad que guarda afinidad con o en ocasiones remite a Arturo Jauretche, cuando éste desenmascara «zonceras» en frases que son solemnes lugares comunes.
En su análisis de la universidad devela los supuestos ocultos en las prácticas, en los tópicos, en la jerga, en las hipocresías, en suma en lo que Illich llamara las «simulaciones académicas».
Además de crítica y de compromiso el texto puede verse como una profunda y detenida meditación que exige honestidad intelectual a fin de producir un diagnóstico que permita proponer un pronóstico sustentado en una idea de país cuya esencia sea la justicia social. Perón definió con rigor que «la esencia del hombre argentino es la justicia social» de donde podemos concluir que no habiendo justicia social no existe el hombre argentino. Dramática comprobación: carecemos de esencia.
La meditación implica escuchar verdades que pueden doler y tomar conciencia de lo que no se quiere ver. Se podrá disentir en puntos de vista, aseveraciones y propuestas pero uno no podrá dejar de reconocer el papel estimulador de un pensar que se interne y hurgue en la conflictividad de la realidad educativa, reconociéndola. Porque al autor le inquieta y conmueve la educación y el país, su texto resulta una galería de situaciones que nos llega como un sacudón, un clamor (aún en el desierto) o un manifiesto visceral de la bronca.
III. DE LOS CONTENIDOS Y DEL PROYECTO DE PAÍS
Ahora aunque Vd. no lo crea, el viejo profesor de Política Educacional se nos acerca, se introduce en el prólogo al texto de VLM y dice que quiere aportar una ficción junto a las «historias». Machacón insiste que es en los contenidos donde se manifiesta el Proyecto de País aunque muchos parezcan no darse cuenta. Que la Argentina ha recorrido y realizado diversos PP pero los tres últimos son el Proyecto del 80 de los ganados y las mieses, el inconcluso Proyecto de la Justicia Social y el Antiproyecto de la sumisión incondicionada que se pueden ilustrar con una composición escolar que también pudo ser la página de un libro de lectura. Y ahí va. Tómelo con tolerancia.
COMPOSICIÓN-TEMA:
Año 1900. Composición-tema: LA VACA
«La vaca nos da la leche. La vaca nos da su rica carne. La vaca nos da el cuero con el que se fabrican los zapatos y otras cosas como rebenques y lazos.
Con los cuernos de los toros se hacen bonitos adornos, también mates y chifles.
Las vacas viven en las estancias y se alimentan del pasto que crece solito en la pampa.
Dice la maestra que las carnes argentinas son muy apreciadas en todo el mundo.
La leche es un alimento que deben tomar todos los niños.
Todos los años vamos a la Exposición Rural donde se muestran los mejores animales que son el resultado del trabajo y del cuidado humano y también vamos al puerto a ver cómo llegan en vagones los productos de nuestro campo y cómo los barcos los llevan a los países de Europa, especialmente Inglaterra. La Argentina es una tierra generosa que ofrece alimento a todo el mundo y por eso miles de inmigrantes vienen a nuestro país cada año a trabajar y a quedarse.
No hay nada más generoso que la vaca.»
Año 1950. Composición-tema: LA JUSTICIA SOCIAL
«En la Argentina de Perón la Constitución, dice mi señorita, garantiza los derechos de todos. Y eso es la justicia. Que cada uno tenga lo que necesita y le corresponda.
Antes el trabajador no era tomado en cuenta. Perón ha dado los derechos del trabajador que son: seguridad en el trabajo, salario justo, vacaciones pagas, aguinaldo, licencias por enfermedad, vivienda propia.
También debemos a Perón los derechos de los niños que son considerados los únicos privilegiados: protección familiar y del Estado, alimentación, escuela sin necesidad de trabajar, cuidado de la salud, juego y deporte.
Y los derechos de los ancianos: amparo estatal y protección familiar, jubilación suficiente, atención médica, disfrutes sanos. Ahora el país es socialmente justo porque también le dio la tierra al que la trabaja.
Antes el país estaba endeudado en millones, el actual gobierno levantó esa deuda. Nuestra patria es económicamente libre.
Antes la riqueza que producía el país estaba en manos extranjeras. Perón compró los ferrocarriles, los teléfonos, los barcos, los transportes, las obras sanitarias, el gas, los elevadores o silos, los aviones, los puertos.
Ahora son nuestros.
Así tenemos una patria soberana que los demás países se ven obligados a respetar.
No hay nada más digno que la justicia social.»
Año 2000. Composición-tema: LA GUITA
«La guita quiere decir la plata.
La plata permite comprar todo lo que nos gusta.
Con la plata uno tiene una linda casa, un auto último modelo y todos los electrónicos que quiera. Permite a nuestros papás hacer buenos negocios y llegar a ser ricos y famosos.
Nos da viajes a Miami. Nos da buenos colegios y clubes privados. Nos compra re-elegantes casas en Punta del Este y hace seguros los countries. Nos da cuentas en bancos de aquí y de afuera.
Dice mi papá que la plata da tranquilidad aunque no a todos porque hay muchos que no saben hacer guita. Y que la plata es un premio al que sabe cómo hacerla.
La plata nos da la televisión donde podemos ver interesantes series americanas en las que valientes detectives vencen siempre a violentos asesinos. Nos da dibujos animados por superhéroes como Batman, Superman o Spiderman. También tenemos partidos de tenis, escuchamos buenos consejos y el público puede admirar hermosas modelos. La teve convierte al país en espectáculo.
En un hermoso espectáculo.
También nos informa y así nos enteramos de los problemas que tienen los pobres, los desocupados, las mujeres solas, los chicos de la calle, los ancianos poco previsores o los maestros.
Dice mi papá que así es la vida, que el mundo fue hecho desigual, que las cosas no alcanzan para todos y que pobres habrá siempre.
En fin, enseña la televisión -auténtica educadora de hoy -que no hay nada más importante que la plata.»
Así solía graficar el viejo profesor de Política Educacional la relación entre los contenidos de la enseñanza y el Proyecto de País.
Y cuando se aleja de estas páginas el viejo profesor, toca al lector el turno de internarse en la preocupante radiografía que nos ha preparado, con evidente amor y justificada bronca, el profesor Víctor Leopoldo Martínez.
GUSTAVO F.J. CIRIGLIANO*
Buenos Aires, julio de 2007.
*Gustavo F.J.Cirigliano: Doctor en Filosofía y Letras de la U.B.A. – Profesor en la Universidad Nacional de la Plata en 1958, Syracuse U.(EE.UU. 1961), Nacional del Litoral (1963), del Zulia (Venezuela, 1964), UBA (1966), P.U Católica del Perú (1976), U.N. Abierta (Venezuela, 1977), Nacional de Mar del Plata (1984), N. De la Patagonia (1986). Entre 1981 y 1984 imparte cursos de Análisis Transaccional aplicado a la Educación en las Universidades de Alicante, UNED, Murcia, Sevilla, Autónoma de Barcelona, Granada, Cádiz y Politécnica de Madrid. Director Honorifico de EL EMILIO
Autor de: «Educación y Futuro» y «Filosofía de la Educación» (1967), «Educación y Política»(1969), «Juicio a la Escuela» (Trabajo conjunto con Helba Forcade eIvan Illich, 1972), «El proyecto Argentino. De la Educación a la política», (1973), «La Argentina Triangular» (1975)«La Educación Abierta» (1983), «Educación y País» (1988), «Porque preciso Luz para seguir» (1995), «¿Por qué vino Clara J. Amstrong a la Argentina?» (1996), «Tangología» (2001), «Metodología del Proyecto de País» (2002), «Oswego en el normalismo argentino» (2003) entre otros innumerables trabajos, escritos y artìculos periodísticos.
Para los interesados en adquirir un ejemplar dirigirse por mail a [email protected]
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Tags: autopsia, disección, Guardapolvos, GUSTAVO F. J. CIRIGLIANO, HIPOCRESÍA, La Escuela Argentina, MODELO NEOLIBERAL, paulo freire, Pedagogía de la indignación, Politica, Proyecto del "80", Radiografía, relatos, sumisión, Victor Leopoldo Martinez
Bullrich y las medidas sobre la parodia (o la parodia de medidas)
31 ago 2012 Notas semanales
C.A.B.A., Argentina, UNASUR-CELAC, EL EMILIO, Macri, Bullrich y su sistema educativo
Por Horacio Cardenas
Podemos empezar aceptando que aquella parodia de los maestros de la Escuela Nº 3 DE 18 no fue un gesto por demás feliz (aunque era graciosa y estaba bien hecha). Es cierto que no parecía estar en el marco de un debate, aunque lo expuesto sí tenía argumentos. Pero lo imprescindible es entenderla en aquel contexto de avasallamiento institucional, en el marco del proyecto macrista de derogación de las Juntas de Clasificación Docentes (inédito desde la última Dictadura; simple respuesta de disciplinamiento ante una previa negativa a cerrar grados; nada que ver con mejorar la educación), siendo que las Juntas eran y son un sistema modelo en el mundo para la elección democrática de docentes.
Por otra parte, al macrismo le encanta tomar medidas mediáticas (como ese 0800 buchonero, respuesta visible, insólita e inútil a una tapa de Clarín), divulgadas por periódicos de tiraje o padres delatores. Pero es un hecho que nunca resuelven los subterráneos problemas reales que llegan cotidianamente a sus oficinas a través de reclamos de la comunidad escolar: graves problemas de infraestructura (pregunten, por ejemplo, cómo anda la Escuela 15 DE 8 desde hace meses), gravísimos casos de falta de personal (escasean suplentes, los gabinetes psicopedagógicos atienden tantos casos que no pueden ni empezar a intervenir), de docentes que no cobran (¡muchos hace más de tres meses!), de falta de vacantes para jardines de infantes (busquemos los datos sobre el grado de privatización del nivel inicial), de escuelas con grados de más de 40 alumnos (¿se puede enseñar así? ¿o la escuela se convierte en un galpón?), de escandalosas transferencias de recursos a las empresas de educación (los subsidios a las escuelas privadas en la ciudad son de más de $3 millones ¡por día!). Y la lista sigue…
O sea, no le vamos a pedir al PRO que cambie su manera de entender la política, porque sería iluso pretenderlo. Pero que se saquen de una vez la careta y admitan que en el fondo sus medidas son parodias, muecas vacías de supuesta autoridad que no resuelven los problemas reales y solo apuntan al teatro de la opinión publicada sobre el que baila la marioneta de su gestión.
Horacio Cárdenas
Maestro de grado
Escuela Nº 15 DE 13
F.C. 420.634
Posdatas:
Ni vale la pena decir…
1. Que los medios masivos pueden parodiar a cualquiera, máscara y maquillaje, poniendo de “rehenes” a millones televidentes -muchos de ellos tiernos niños indefensos-; pero andá a tomarles medidas… censurón.
2. Que “Mauricio” está procesado por espionaje, inminentemente elevado a juicio oral, y “Esteban” todavía no lo separó de su cargo…
3. Que suerte que lo hicieron en el marco de su semana de la espiritualidad: extraña armonía la del despido empresarial.
4. Que menos mal que esos maestros no leyeron “El Eternauta”.
5. Que el límite entre lo siniestro y lo grotesco, entre lo temible y lo ridículo, es más fino que Palacios.
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Fuego cruzado sobre la presidenta
30 ago 2012 Notas semanales
C.A.B.A., Argentina, UNASUR-CELAC, EL EMILIO, Política nacional y regional
Fuente: http://alainet.org
Nuestra sociedad, hoy, como pocas otras veces en su historia, avanza muchos casilleros en la conquista de derechos ciudadanos y nacionales. Y se desbroza el camino hacia una Argentina más soberana, más libre, más democrática e igualitaria. Debates cada vez más intensos e interesantes se multiplican. Más y más actores sociales se incorporan, y los jóvenes ocupan las primeras filas. Los obstáculos que frenan el desenvolvimiento del país afloran cada vez más a la superficie.
Por Reynaldo Sarraute
Las operaciones corporativas contra el gobierno de Cristina Fernández de Kirchner se intensifican. La cadena del miedo y el desánimo, replicada día a día en más de trescientas emisoras de televisión, de radio y en los principales diarios, bombardea el país en toda su geografía. Los generales mediáticos asumen la representación de los grandes capitales y de la oposición política conservadora.
Vivimos en un momento histórico de creciente tensión política. Y no podemos menos que darle la bienvenida. Porque, ¿de dónde surge esa tensión, si no de la aplicación de políticas públicas nacionales que mejoran las condiciones materiales de vida y de trabajo, y ensanchan los espacios democráticos, de millones de argentinas y argentinos?; ¿de dónde, si no del sostenimiento de un rumbo que tiende a limitar las ventajas abusivas de unos pocos, pero poderosos, factores de poder nacionales y extranjeros?
Ahora bien. No es que quienes detentan el poder económico estén perdiendo dinero. Todo lo contrario. Montados en el crecimiento económico con inclusión social de los últimos nueve años, el desarrollo del mercado interno, el incremento de la productividad del trabajo, la integración regional y el aumento de los precios internacionales de las materias primas, los grandes empresarios del comercio, la industria, las finanzas y la exportación agropecuaria, obtienen enormes beneficios, como pocas veces antes.
Se benefician, y mucho. Pero el horizonte del proyecto nacional, popular y democrático, no les conviene. Los aleja del núcleo central donde se toman las decisiones institucionales. Se les hace urgente reestablecer el Estado bobo. Con gobiernos sometidos completamente a sus dictados corporativos, como los de Menem, De La Rua o Duhalde, en su momento, o como ocurre actualmente en algunas provincias. Ante la crisis capitalista mundial, necesitan aumentar la tasa de ganancia monopólica, descargar sobre el pueblo los conocidos ajustes, someter a los trabajadores a una mayor explotación, borrar del mercado a pequeños y medianos empresarios de la ciudad y el campo, apropiarse las reservas del Banco Central. ¡Y la presidenta que no afloja!
En mayo de 2003, cuando Néstor Kirchner, imposibilitado del ballotage, se aprestaba a asumir la presidencia con el débil respaldo del 22 por ciento de los votos, imaginaron que podrían someterlo con un fuerte apriete. Enviaron al arrogante Claudio Escribano para que, en privado, le expusiera al futuro presidente el pliego con las exigencias de los oligarcas, las corporaciones y “la embajada”, bajo la amenaza de no darle más de un año de gobierno si no se disciplinaba. Sabemos cómo les fue en ese intento.
Luego, en 2007, también en privado, vino la presión para que Cristina no fuera candidata en las presidenciales. Esa vez, Magnetto en persona se encargó de leerle la cartilla al presidente Kirchner.
En marzo de 2008, vivimos el bloqueo económico de las corporaciones del agro y el intento subversivo que buscó lisa y llanamente destituir a la presidenta. Mas tarde, en 2009, vino la cena convocada por Magnetto para diseñar la (fallida) unidad opositora. Y en las últimas elecciones presidenciales apostaron a que CFK, si lograba sortear el obstáculo de la primera vuelta, sería derrotada en el ballotage por el candidato más votado de la oposición. ¡Y la ciudadanía que no afloja!
En este sentido, ¿cómo leer el viraje político de Hugo Moyano, que lo ubicó en la vereda de Magnetto para atacar a la presidenta y al proyecto en marcha, luego de haber tratado de chirolitas a quienes militan para llevarlo adelante?; ¿cómo interpretar la iniciativa de Daniel Scioli de nominarse candidato alternativo a presidente para el 2015, mientras coquetea con Mauricio Macri y aceita vínculos con el Duhaldismo?
¿Errores? No. Intereses e intenciones. En el reloj político de la derecha, la proximidad del 7 de diciembre hace sonar las alarmas. Los sectores dominantes vuelcan el grueso de sus recursos y mueven todos sus alfiles para frenar la profundización del rumbo. Despliegan fuego cruzado sobre la presidenta: ni conductora, ni candidata a la reelección, ni gran electora. Nada les es más imperioso que jaquear la autoridad de Cristina Fernández de Kirchner.
En la sociedad argentina se gestan batallas decisivas. Y en el campo del pueblo hoy, más que nunca, tenemos la palabra y la acción potenciadas. Materialicemos la consigna de Vélez y el 54% de los votos, en un amplio y vigoroso movimiento de masas, muy unido, mejor organizado, más solidario, imparable en las urnas y en la calle.
Reynaldo Sarraute es Miembro del Secretariado Nacional de OCTUBRES.
La Ciudad separó a docentes que hicieron una parodia de Macri y de Bullrich
29 ago 2012 Notas semanales
C.A.B.A., Argentina, UNASUR-CELA, EL EMILIO, Educación
Fuente: infobae.com
Una nueva polémica se desató en las últimas horas entre docentes de la Ciudad y el Ministerio de Educación. Sucede que la cartera que dirige Esteban Bullrich decidió apartar de sus cargos a un grupo de docentes que realizó una parodia suya y del jefe de Gobierno.
A través de un comunicado de prensa, en el que también se difundió el video adjunto, el gobierno porteño calificó la representación como “disvaliosa” de las figuras de Macri y Bullrich y aclaró que la intervención estatal se originó tras la denuncia de un padre que filmó la “obra teatral”.
“La Dirección General de Coordinación Legal e Institucional inició una actuación sumarial para investigar los alcances de la parodia y, luego de la intervención de la Procuración General del Gobierno de la Ciudad, se resolvió apartar del cargo a la directora, a la vicedirectora, a la secretaria, dos docentes y un bibliotecario por haber vulnerado varias de las obligaciones contempladas en el artículo 6 del Estatuto Docente”, determinó la Ciudad a través de la Resolución 2711.
La decisión del gobierno porteño generó una rápida reacción de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE-CTERA Capital), que convocó a una conferencia de prensa para esta tarde para referirse a lo que calificaron como “un hecho gravísimo que confirma la política persecutoria del gobierno de la Ciudad hacia quienes piensan distinto”.
Eduardo López, secretario general de UTE, expresó: “Con esta medida, tomada en contra de la recomendación hecha por la Junta de Disciplina docente, Macri y Bullrich avanzan sobre la libertad de expresión sumando, a la persecución, el castigo a los que expresan sus ideas”.
Y continuó: “El mismo jefe de Gobierno está en juicio por asociación ilícita y espionaje, y continúa en su cargo mientras separa del suyo a quienes piensan distinto”.
Infla la inflación
28 ago 2012 Notas semanales
Posadas, Misiones, Argentina, UNASUR-CELAC, EL EMILIO, Economía y política
“La inflación y la deflación son fenómenos financieros y económicos que no deben tener directa relación con el bienestar del pueblo”.
Juan Domingo Perón, Normas Generales para el cumplimiento del 2º Plan Quinquenal, 1952.
Por Maximiliano Pedranzini
Para EL EMILIO
Un tema que le quita el sueño a más de un argentino es sin duda la inflación. Y los ciudadanos consultan el “Oráculo Mediático de Delfos” para ver con qué números empiezan el día bien temprano. Números que llevan a ver al fantasma de la inflación con que espata a la gente todos los días generando pánico, miedo y desesperación. Un fantasma que merodea la vida cotidiana de las personas producto de la incompetencia de funcionarios como Guillermo Moreno y en consecuencia nos lleva al origen de todos los males: El Estado.
Pero los medios hegemónicos, profetas de odio que imparten la agenda social, omiten un pequeño detalle. Las empresas privadas formadoras de precio y por lo tanto hacedoras de la inflación, que atacan el hilo más fino que afecta a los sectores populares: la canasta básica de alimentos. Y entre estos profetas aparecen quienes dibujan números con la pluma del cinismo, como ha sido el economista estrella del Grupo Clarín y asesor del Partido Obrero Natalio Wermus -mejor conocido como Ismael Bermúdez-, quien había aseverado que una persona puede comer con 6 pesos diarios. Afirmación que se la atribuyeron al gobierno. Esto por supuesto se reproduzco en todos los medios como si fuera una “verdad a todas luces”.
Sin embargo, además de existir empresas formadoras de precio, también hay formadoras de opinión, que se encargan de fabricar consenso -como diría Noam Chomsky- con el objetivo de defenestrar a los funcionarios del gobierno, que tiene como resultado demonizar a lo público y finalmente al Estado. La ecuación mediática es muy sencilla. Y el sujeto para montar esto es la clase media, interlocutora de los grandes medios de comunicación, que responde a los impulsos que estos medios generan en su psicología diaria.
En una economía capitalista es lógico que haya inflación, mucho más frente a las crisis del mercado. En consecuencia, la inflación no la crea el gobierno, sino las corporaciones oligopólicas, responsables de los movimientos de precios en el mercado interno. El Estado cumple la función de regular este proceso. Lo que nos hace pensar que el problema no es la inflación en sí misma. Sino que al haber aumentos salariales, difícilmente se pueda apaliar los índices inflacionarios. Frente a la inflación, mayor tiene que ser la masa salarial. Pero al mismo tiempo, la pregunta sería: ¿Por qué la gente en vez de arrojar toda su rabia contra las empresas que cartelizan los precios, lo hacen contra el gobierno? La respuesta es la siguiente: Porque es mucho más fácil hacerlo y la encargada de direccionar el timón de sus conciencias es el periodismo “independiente”. Arturo Jauretche sobre esto nos dice: “Porque los medios de información y la difusión de ideas están gobernadas, como los precios en el mercado y son también mercaderías. La prensa nos dice todos los días que su libertad es imprescindible para el desarrollo de la sociedad humana, y nos propone sus beneficios por oposición a los sistemas que la restringen por medio del estatismo. Pero nos oculta la naturaleza de esa libertad, tan restrictiva como la del estado, aunque más hipócrita, porque el libre acceso a las fuentes de información no implica la libre discusión, ni la honesta difusión, ya que ese libre acceso se condiciona a los intereses de los grupos dominantes que dan la versión y la difunden” (Arturo Jauretche, Los Profetas del Odio y la Yapa. La colonización pedagógica, A. Peña Lillo Editor, Buenos Aires, 1982).
De esta manera este fenómeno no afecta el humor de la clase media y trabajadora. Ahora, ese humor en este caso se manipula con número. Mientras que el INDEC dice que la inflación fue del 0,8 % en julio, personajes como Moyano desde la CGT o Bonelli desde TN dicen que fue del 1,7 %. Algo que reproducido miles de veces los 365 días del año genera irritación en la sociedad.
Más cuando te aparece el referente de la CGT diciendo que la inflación ha superado ampliamente el 45 o 48 %. Esto sacado del contexto de los aumentos salariales y el piso de las ganancias, afecta considerablemente el ánimo de la gente. Estadísticas que inflan su mal humor y le son claramente útiles a estos medios monopólicos. El trabajo de deconstrucción y manipulación mediática es clave para lograr este efecto en la sociedad, independientemente de lo que nos digan Moyano, Yasky, Kicillof o el INDEC. La pregunta es: ¿cómo influye esto en la gente todos los días? Mientras los grandes monopolios consigan picos de irritación diaria que lleven a la gente a desacreditar al gobierno y quitarle legitimidad. Lo demás es cuestión de esperar. Aún creen que pueden de sacar y poner gobierno con las tapas de los diarios. La tarea se le ha venido complicando más de lo que pensaban. Pero sin perder la brújula, siguen transitando por la misma senda desestabilizadora.
El debate entorno a la distribución de la riqueza, la renta financiera y la pugna por el capital concentrado es un tema que hoy no le quita el sueño a la clase media y trabajadora. La gente apunta a lo básico, a lo que le afecta todos los días. El sentido común es tierra fértil para que los medios siembren estos fantasmas del miedo, el pánico y el desánimo que nos retrotraen a las peores crisis hiperinflacionarias que dejaron al país al borde del abismo.
(*) Ensayista. Integrante del Centro Cultural E. S. Discépolo y militante del Movimiento Universitario Evita de Misiones.
De terrorrrr!!!!
27 ago 2012 Notas semanales
C.A.B.A., Argentina, UNASUR-CELAC, EL EMILIO, Política Nacional
Publicado en Pag/12 el sábado 25/08
Por Luis Bruschtein
Un escenario aterrador: el Vatayón Militante está reclutando presos (y de los peores) para formar escuadrones de la muerte kirchneristas, La Cámpora está desarrollando una campaña de lavado de cerebros en escuelas y jardines de infantes, se nacionalizan empresas para esconder negociados obscenos, los movimientos sociales se han convertido en grupos de choque rentados por el Gobierno y la prensa libre está amordazada. Carrió dice que vivimos bajo una dictadura fascista, la diputada independiente (del PRO) Laura Alonso dice que todas las libertades y garantías individuales están en riesgo y un ex secretario de Cultura afirma que los militantes kirchneristas son peores que los nazis.
Frente a tanto exceso pasa casi desapercibido que el jefe de Gobierno de la ciudad de Buenos Aires esté procesado por la formación de un grupo de inteligencia ilegal en el área del Gobierno de la Ciudad, por haberle dado apoyo material y por haberse aprovechado de sus actividades. El macrismo se respalda en ese escenario estremecedor y explica que se trata de otra operación del kirchnerismo para encubrir el sistema nacional-socialista hitleriano que se está incubando a pasos acelerados en el país.
Nadie aclara cómo la prensa “libre” favorecida por el 90 por ciento de la pauta publicitaria privada que es, a su vez, el 90 por ciento o más de la pauta total, está silenciada. Porque esos medios son los que han realizado la campaña contra el Vatayón Militante y contra La Cámpora, contra la estatización de Ciccone, son los que publican panfletos como el del ex secretario de Cultura Marcos Aguinis y los que dan entidad a las expresiones de histeria política que son imposibles de constatar en la realidad. No hubo ninguna medida contra esos medios. Son y serán criticados (como es normal que suceda con cualquier medio de cualquier signo político), pero no fueron perseguidos ni silenciados y seguirán su actividad por muchos años.
Hasta resulta gracioso que el escritor que fue asesor del ex presidente De la Rúa acuse a los militantes sociales kirchneristas de ser peores que los nazis porque “al menos –escribió– los nazis tenían una ideología, en tanto que los kirchneristas lo hacen sólo por dinero”. Gracioso, si no fuera patético, porque De la Rúa fue responsable de una política represiva que produjo decenas de muertos entre la militancia social como la que cuestiona Aguinis. Una militancia que resistió las políticas neoliberales de los años ’90 que respaldó Aguinis. Pero además, Aguinis fue secretario de Cultura durante once meses en el gobierno de Raúl Alfonsín. No hizo nada que valga la pena destacar. Pasó por el cargo sin pena ni gloria. Pero por esos mínimos once meses se hizo acreedor de una jubilación de privilegio que no tuvo vergüenza en cobrar. Aguinis es un hombre de derecha y no tiene autoridad para calificar de ser “peores que los nazis” a militantes que participaron en la resistencia contra el neoliberalismo de los años ’90 que destruyó al país y que fue apoyado por Aguinis, que nunca fue perseguido y, por el contrario, se benefició materialmente por su actividad pública con una inmerecida jubilación de privilegio. El hombre incluso defendió su derecho a cobrarla. Más aún, en esa época se dijo que había sido apartado del cargo por su inoperancia y por haber usado los vehículos oficiales para actividades personales. El dicho popular asienta que el ladrón piensa que los demás son como él. Es una metáfora, pero alguien que después de pasar once meses en la administración pública piensa que tiene derecho a una jubilación de privilegio, es lógico que suponga que los demás son como él. A una persona así ni se le pasa por la cabeza que pueda haber una militancia desinteresada.
Si el país estuviera como lo pintan, habría bandas violentas aterrando a los opositores o atacando a los medios opositores o amedrentando a la población. Las policías estarían haciendo allanamientos, maltratando a las personas y habría centenares de presos políticos. No hay nada de eso. Y si se produjeron hechos aislados, ninguno quedó impune como en otras épocas. Lo real es que lo del Vatayón Militante admite un debate sobre las políticas penitenciarias de reinserción, pero no se trata de la creación de bandas kirchneristas como dieron a entender los grandes medios “silenciados”. Lo del adoctrinamiento en escuelas y jardines de infantes no resiste el menor análisis. Y si se piensa, tampoco lo resiste la afirmación de que se estatizó Ciccone para tapar un negociado. Puede haber o no hechos de corrupción, pero estatizar para taparlos sería como tirar la bomba atómica para destruir un hormiguero.
En todo caso, el tema de la corrupción es discutible. Para los medios opositores y la oposición política, estaría probada la participación del vicepresidente Amado Boudou. El Gobierno lo niega. Y la Justicia hasta ahora no ha podido probar las acusaciones que hicieron los medios. Es una investigación que ni siquiera tiene procesados. No hay nada que apure al Gobierno para tapar nada, porque en la Justicia no parece haber ningún destape. Usar este argumento para votar en contra de la estatización de Ciccone después de haber presentado proyectos para estatizar esa misma empresa, como sucedió con los radicales y una parte de los diputados del Frente Amplio Progresista, pone en evidencia la debilidad de las convicciones. Fue más coherente Luis Juez en ese sentido, que apoyó la estatización, aunque mantiene la misma tesitura que el resto de la oposición respecto de las denuncias de corrupción formuladas por Clarín y La Nación.
Uno de los reclamos de la oposición es la falta de diálogo por parte del Gobierno, pero es muy difícil, aquí y en cualquier parte, establecer un diálogo con alguien que lo acusa de nazi-fascista o que lleva a niveles de insulto cualquier tema que se podría prestar a debates enriquecedores. En ese punto, la oposición cierra la posibilidad del mismo diálogo que reclama.
Lo que sí haría un régimen nazi o uno fascista sería espiar la vida privada de los ciudadanos bajo sospecha o molestos para el poder. No hay ninguna acusación mediática ni legal contra el gobierno nacional sobre ese tema. Sin embargo, uno de los dirigentes más importantes de la oposición, el jefe de Gobierno de la ciudad de Buenos Aires, está procesado en un juicio por espionaje telefónico ilegal y los grandes medios se esfuerzan por mantener el tema fuera de los titulares. Ayer el fiscal federal Jorge Di Lello pidió que la causa, en la que está procesado Mauricio Macri, fuera elevada a juicio oral.
La única defensa a la que atina el macrismo es acusar nuevamente al gobierno nacional de haber armado la causa. Sin embargo, no se trata esta vez de una acusación mediática imposible de probar ante la Justicia o una acusación efectista como las que suelen montarse en las operaciones de ese tipo. En este caso ya hubo una investigación que reunió pruebas suficientes para acusar a Macri de partícipe necesario en la formación de un grupo de inteligencia ilegal en su gobierno y de haberse favorecido con su actividad en, por lo menos, dos casos: el espionaje al familiar de víctimas de la AMIA, Sergio Burstein, y el que se realizó a un cuñado del mismo Macri, que no es aceptado por la familia. La investigación judicial fue desarrollada en primera instancia, luego ratificada por la Cámara y luego por Casación. Se trata de una causa que difícilmente pueda ser considerada parcial o manipulada en algún sentido.
Macri tiene que responder a esas acusaciones concretas, no le alcanza con acusar al gobierno nacional. Pero su estrategia dilatoria da la impresión de que no tiene más respuestas. El juicio oral y público recién se realizaría a finales del año próximo, es decir poco después de las elecciones del 2013 y antes de las del 2015, donde Macri será candidato presidencial. La especulación de Macri es estirar las acciones legales hasta el fin de su mandato. Entre tanto se mantendrá esta situación tan grave y, al mismo tiempo, silenciada en la que un jefe de Gobierno, uno de los principales dirigentes de la oposición y candidato presidencial, esté procesado por la Justicia por abuso de poder para espiar en forma ilegal a los ciudadanos. Quizás esta situación explique la estrategia de Macri de victimizarse o de confrontación permanente y sobre cualquier tema con la Casa Rosada. Si su única defensa es acusar al gobierno nacional, tiene que colocarse públicamente como su principal enemigo.
Inventemos excusas boludas para no debatir con Lanata y Bonelli
27 ago 2012 Notas semanales
C.A.B.A., Argentina, UNASUR-CELAC, EL EMILIO, Humor
Yo sé que el gordo Lanata es muy poca cosa, y sólo por eso no debatiría con él. Pero podríamos seguirle el juego, al menos una vez para que no se sienta solo, y empezar a inventar excusas estúpidas por las cuales no debatiríamos con él.
Por Encuentro Latinoamericano
Por ejemplo, a mí se me ocurren:
”Declino debatir con Lanata porque no debato con expseudo-izquierdistas-de-TV”.
“Declino debatir con Lanata porque debato con nadie que me saque mas de 100 kilos”.
“Declino debatir con Lanata porque tendría que tomar merca para poder estar en igualdad de condiciones”.
“Declino debatir con Lanata porque así como ayer estaba contra Clarín y ahora a favor, el día del debate puede volver a darse vuelta como un panqueque”.
“Declino debatir con Lanata porque lo conozco demasiado”.
“Declino debatir con Lanata porque se cree Tato Bores y mas bien es Tó Te Robas”.
“Declino debatir con Lanata porque el declinó escuchar a los trabajadores de Crítica”.
“Declino debatir con Lanata porque no conoce a nadie ni respeta a nadie, lo que me hace pensar que es bastante mal periodista”.
“Declino debatir con Lanata porque seguro me va a querer cobrar o me va a hacer una cámara oculta cuando estoy haciendo pipí”.
“Declino debatir con Lanata porque yo sí laburo”.
“Declino debatir con Lanata porque Charly le dijo que era un pelotudo”.
“Declino debatir con Lanata porque es innecesario, Victor Hugo ya lo humilló en diferido”.
“Declino debatir con Lanata porque, hasta dónde yo sé, el no hizo ninguna conferencia de prensa explicando cual es su patrimonio y como hizo la plata.” (Bah, como la hizo, todos lo sabemos… eso sí, seguro que con el Maipo no).
“Declino debatir con Lanata porque para eso prefiero a Carmen Barbieri, que tuvo mas éxito en el teatro y es menos quilombera”.
“Declino debatir con Bonelli porque… bueno, porque el dólar es un tema que no me interesa”.
A PROPOSITO DE MACRI, OESTERHELD Y LA POLITICA
26 ago 2012 Notas semanales
C.A.B.A., Argentina, UNASUR-CELAC, EL EMILIO, Noticias de la ciudad de Buenos Aires.
Por Hernán Jaureguiber
MACRI Y EL ARTE DE DAR ASCO.
Macri prohíbe el Eternauta en las escuelas. Macri encarna el prototipo de hombre medio que floreció en la dictadura y se prolongó durante el Menemato. Macri odia a la política. Y la odia porque no entiende de participación. El cree que existen dueños de las cosas y jefes de las personas, ubicadas en un territorio, y sobre ellas se manda y/o se posee. Esa es su visión de la paz social. Por eso la política lo perturba, porque además, los razonamientos que cruzan el pensamiento político, desde Aristóteles, a Marx o de Althuser a Maquiavello, son suficientemente complejos para una mente dedicada al lucro y a la parranda liviana. Pero Macri es el pensamiento del promedio de su clase y fundamentalmente de su clase subalterna. En sintonía, hubo un ministro de la dictadura, que contrariado con la participación del estudiantado sostuvo. “a la universidad se va a estudiar, no a pensar.” Esa es la opinión de Macri y de muchos de sus votantes. El Eternauta cuestiona. La política cuestiona. Y el poder de estos burgueses berretas se basa en no ser cuestionado, porque un sistema tan grosero no soporta el mínimo cuestionamiento sin fisurarse. Macri y sus electores son billetera y policías. Jamás deliberación o pensamiento. Por eso, oportunamente, compartí lo dicho por Fito Paez. Dan asco.
DESCRIPCIÓN DE UN “PRO”-TO-“TIPO” POLÍTICO
Decía que Macri execra la actividad y el pensamiento político. El prototipo de pensamiento de esas clases infecundas, que dirigen o intentan dirigir, consiste en segmentar la política de las otras actividades. Políticos de carrera, como si la política fuera un trabajo mas. Algo así como que el médico cura, el albañil levanta paredes, el carnicero vende bofe, el empresario hace “negocios”, el estudiante aprende lo que le enseñan y el político gestiona lo que hay.
-¡Si querés hacer política, andá al comité!.
Lo que no admite ese pensamiento es que todo lo que existe, sin perjuicio que el carnicero venda carne, el médico cure, etc., está atravesado por pensamientos propios y ajenos sobre la cuestión colectiva donde esas actividades se realizan. Y el pensamiento es en alguna forma conciencia. Pensamiento y conciencia, cuando van juntos, se traslucen en actos que influyen sobre “esas otras actividades”.
Rabelais decía “Ciencia sin conciencia, no es mas que ruina del alma”.
Claro que para Macri, hasta un individuo nacido 300 años antes que Marx, si sostiene algo parecido a un cuestionamiento ético, termina siendo un subversivo Marxista como lo entendían Videla, Bussi o la doctrina de la seguridad Nacional
Pero siglos despuÉs que el humanista francés, fue Bertolt Brecht quien nos acercó una idea tan propia de recordar en esta circunstancia . “…El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política. No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado, y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales…”
Quienes hemos transitado los niveles de educación formal, sabemos que Universidad es eso, algo Universal del conocimiento, que mas allá de cuestionar sus pretensiones, no puede prescindir del interés político, ya sea en el plano de la idea o de la acción.
Los niveles anteriores de la educación, no quedan excluidos de la formación y debate político, sin perjuicio de que los alumnos aprendan el teorema de Pitágoras, la sintaxis o las isobaras.
La formación de un individuo, inserto en la polis, es necesariamente política.
La revolución de Mayo no fue un evento muy viejo que origina un feriado para tomar sol, aunque así lo interpreten los bronceados militantes del PRO.
Nuestra historia y la de cualquier pueblo es política.
Y siguiendo la linea de Rabelais, aún la ciencia mas dura, no es neutral y tiene intereses. Son sin dudas, los intereses de la clase que la patrocina.
Estudiar ciencias, con sentido epistemológico, puede generar en el estudiante una crítica a esos patrocinadores.
Estudiar la realidad Argentina, con sentido político, puede transformar al billete devaluado de $ 100, además, en un homenaje perverso a un genocida.
Estudiar geografía, puede hacer descubrir en la ciudad Bonaerense de Rauch, otro homenaje a un exterminador.
Estudiar economía, puede hacer descubrir al estudiante, hijo de trabajador, el fenómeno de la Plusvalía Absoluta y Relativa, y de paso enterarse el fenómeno de acumulación capitalista, eso que entre otras cosas, es el mérito para que Macri hoy tenga poder político y pretenda prohibir que se debatan esas cosas.
Porque un adulto que trabaja todo el día, tal vez no tenga tiempo para analizar todo esto, o ya se haya frustrado en hacerlo sin consecuencias exitosas.
Pero un joven estudiante, tiene tiempo actual y fundamentalmente, tiempo futuro, para poder comprender los fenómenos que lo esclavizan y permiten que tanto PRO…CESISTA, intente quedarse con todo, hasta con su conciencia.
Hernán Jaureguiber
Buenos Aires, 26 de Agosto de 2012.-
Foto: es.electionsmeter.com
